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风筝与线优秀初三作文
作者:飞天沙日期:2020-04-15 12:26

  引言:如果我是风筝,那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……“我要永远和你在一起”自从我在妈妈的肚子里坠落来... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第一篇:风筝与线初三/1000字

  如果我是风筝,那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……“我要永远和你在一起”

  自从我在妈妈的肚子里坠落来到这个陌生的世界,妈妈教我牙牙学语,教我蹒跚学步,陪我读完一本本书,伴我看完一部部动画片,对我在与人相处的耳濡目染,对我在为人处世方面的言行身教……妈妈不仅仅是我的亲密玩伴,不仅仅是我的启蒙老师,她是专属于我的天使。从那时起,我幼小的内心里就明白了很深刻的一件事——妈妈是这个陌生的大世界送给我最好的礼物。

  我依偎在妈妈怀里,妈妈用她那像阳光一样暖的手抚着我的头说她会永远陪着我,我眨了眨晶莹剔透的眼睛,把头仰向妈妈说“我要永远和你在一起”。

  风筝惧怕浩瀚无边的天空,像抓住一根救命稻草那样抓住牵着它的那一根线…

  “学生难当,初中生更难当啊!”

  随着年龄的增长,学习任务也愈加繁重,闲余的时间少了,玩耍的时间也就少了,往日的欢声笑语已被笔尖转动的“唰唰”所取代,妈妈也不再像儿时那样陪我玩耍,而像我的闹钟,无时无刻不在提醒着我“要好好学习”。正当我在枯燥无味的题海中游到岸边,享受自己给自己的“福利”——悄悄打开电视机,换到我们中学生最爱的湖南卫视,看我最爱的“肥皂剧”。正当我看得津津有味时,闹钟不知什么时候已经站在我身后了:“作业写完了吗?”“呀……还没有……”我底气不足的回答道。“那就把电视关了,先写完作业再看吧。”“哦,好吧……”我心里十万个不愿意的关掉电视机,乖乖来到书桌前,拿起书本开始学习。日复一日,皆是如此。每当我在学习百忙中抽出闲余要放松一下时,“写完作业再玩”“把电视关上”“快去复习”一连串的话积压在我身上,压得我透不过气。我深刻地认识到历届学长学姐们说过的一句话——“学生难当,初中生更难当啊!” (作文园地 www.zzzw.Net)

  风筝习惯了在天空中的飞翔,在天空更高的地方是什么样子的呢?它的好奇心激起了它对充满神秘与未知的更高更远的天空的憧憬和向往,可是长度不足的线却束缚住了它对未知世界的探索,它开始厌倦线对它的牵引,想要摆脱线对它的束缚……

  “付出终是有回报的”

  “考试成绩出来了,你考了第2名,快去看看吧!”有同学推推我说。我以为他们在开玩笑,但还是将信将疑的跑到讲台,拿起那份成绩表,快速搜索着我的名字,果真如他们所说,我在第二名的位置找到了我的名字,我考了第二名,第二名!我激动的说不上话来。老师在课堂上点名表扬了我,说我最近这段时间的努力没有白费,付出终是有回报的。听到这,我不由的脸红起来,“努力”,这一切都归功于妈妈,是妈妈一直做我的闹钟,并时刻敲响我学习的警钟,功劳应该都是妈妈的,可是,妈妈的回报却都到了我的身上,对于妈妈是不公平的,而我,还在厌倦妈妈的管束吗?我的一整天都在心不在焉中溜走了。

  回到家,我把这个特大“喜讯”告诉妈妈,妈妈欣慰的笑着说:“这个成绩比起看电视剧是不是感到更高兴?”我羞愧地望着妈妈,说:“我以后一定会好好学习的,不会总想着电视剧了。”妈妈笑了,我清楚地看到,在妈妈眼角也有皱纹笑开了。

  风筝终于明白了线的用意,为的是不让它迷失在茫茫宇宙,它把线拉的更紧了,更紧了。

  第二篇:风筝与线(初三/1000字)

  小时候,每逢春暖花开之时,总喜欢在村子后的那片麦地里尽情的奔跑。绿油油的麦田,蓝蓝的天空,麦田边几颗刚长出嫩芽的小树,天空中几朵轻盈的云,还有那自由的风筝。童年的记忆总是这样的单纯,往日里脑海中华丽的词藻,此刻都一去无踪,有的只是那一幕幕充满欢乐的画面。

  记忆里,总爱缠着爸爸妈妈,去陪我放风筝,就在村后的那片麦田。看着爸爸手中的线不断放出,望着天空中自由飞翔的风筝,我感到无比快乐,幻想看自己快快长大像风筝一样去天空中与云儿玩耍。

  小小的我就是那还未飞上空的风筝,而爸爸妈妈的手就是那牵着我的线,牵的不只是手,还有幼小纯洁的心灵。我喜欢那片麦地,那些有风筝快乐的日子。

  后来上了小学,学好知识就能受到老师的夸奖,考试得满分就会让爸妈绽放笑颜,我感到自己爱上了学习,受到老师和父母的夸奖,我有些飘飘然了,偶尔一次假期,与小伙伴们一块去放风筝,看看我心中的线不断放出,望着风筝越来越高,越飞越远,我感到自己就是那个风筝,飞了起来。

  小学时的我就是那刚飞上天空的风筝,而父母和老师便是那放出的线,他们给予我的越多,我的知识就越丰富,也像风筝般飞得越高越远。

  再后来,上了初中,听老师讲“吃得苦中苦,方为人上人”听父母说“只有努力学习才能出人头地”,于是我在大家期待的目光下做了乖乖女,而随时间的流逝,我渐渐开始厌恶这样的生活,厌恶没有自己主见的日子,是这个环境束缚了我的飞翔,我在想。于是,我想挣脱环境的束缚,像风筝挣开线一般。然后离开这个小小的县城。

  初入初中时的我是一个想要挣脱线的风筝,憧憬着外界的新奇与美好。我厌恶这个环境,厌恶这个束缚了我的环境。

  然而,外界的繁华始终拗不过心中的情感,心中的天平总是倾向最具有情感的一端。

  一次周末放假回家,却发现临村已是一片废墟,往日的村庄哪儿了?妈妈告诉我:“拆迁了!”望着那一片废墟,我的心空落落的。搬迁,搬的是得到还是失去?此刻的我竟对村庄有如此强烈的不舍,原来我小小的心里还有这样一份特殊的感情。

  静悄悄地,围着村子转转,不经意间便转到了那片麦田,脑海里又浮现出了那一幅幅温馨的画面,那一张张烂漫的笑脸,那一个个飞往天空的风筝。现在的我,还未来得及离开村庄,便已体会到失去它之后的痛苦,那么,几年之后的我,还会做一只脱了线的风筝吗?突然想起韩少功的一句话“失去了故乡的人,如失根的兰花,逐浪的浮萍。随风四散的蒲公英,永远找不到心的归属,”是啊,我怎能做一个没有故乡的人呢?

  即便外界繁花似锦,即便前途充满光明,然而我又怎能抛却这片生我养我的土地,给予我欢笑与泪水的故乡呢?失去情感的依托,生活还有什么意义可言?

  现在的我,是一只成熟的风筝,在努力飞得高,飞得远,然而却永远不愿挣脱那根线,因为它给予我的太多,在未来的某一天,人们会说,呀,看那么土地上的风筝,多美啊!此刻的我定会露出欣慰的笑容。

  我只希望自己作故乡的风筝,用线与故乡紧紧相连。

  经济发展的风筝又怎能挣出线的束缚?偌若没有情感的慰藉,难道我们要面对高楼林立的大厦抱头痛哭或是不知所措?

  但愿你我都不是《过故人庄》中的流浪人。

  第三篇:风筝与线(初三/1000字)

  又是春。我起身望望对面的那座山头,细看,那山好像瘦了一圈。不经意间发现,远处,升起一只老鹰状的风筝。我淡然一笑,不知为何,心中莫名的有些伤感。闭上眼,我仿佛听见父亲匆匆放风筝的脚步声,依然停在此处。

  每到三月,父亲总会骑着车,载我去一片很大的空地上放风筝。这便是我和父亲迎春的方式。躺在草地上的风筝慢慢的飞上了天空,那片,我们的天空。父亲放风筝的每一个细节深深地印在了我童年的记忆里。

  记得一次,因初春的寒冷,我不肯出门。这时,父亲便拿着风筝从外面走了进来,拍了我一下,放风筝去啊。我极不情愿的摇着头,不去。不料,最终还是被父亲强拉着出去了。

  这是我第一次来到这片空地,春天的气息就在鼻子旁,吸气,就会闻到。我蜷缩在一团,初春还残留着冬天的冷酷。但,风筝怎么放?我没问父亲。

  我摆弄着躺在地上的风筝。起初,父亲让我将风筝捧着,父亲在前面,用轻快的步伐跑完了春天。风筝被春风抬高,飘着,飘着父亲也随之停了下来,气喘吁吁地,仍然在不停地放着线。那时的我,呆呆的,静静的,望着在那蓝天之上,飞得越来越高的风筝出神,还一无所知。风筝在空中伴着春风舞蹈,在地下的父亲随着风筝的晃动而摆动。父亲看起来像个舵手,风筝就是一个风帆,他娴熟的驾驶着他的船帆。父亲呼出一口白气,脸上洋溢着笑容,望着风筝若有所思。渐渐地,我感觉到,看父亲放风筝就好像看一场无比精彩的表演。毫无疑问,我爱上了放风筝。爱上了与风筝相伴的春天,还有父亲。

  此后,每到春天,不用父亲邀请,我都会央求父亲去放风筝。父亲也总会载我去。每次放风筝,总是父亲先将风筝放起来,我再将线夺过来,我也渐渐的从一个水手成长为一个船长。而这时,父亲总会望着我笑笑,不语。

  还记得,父亲放风筝特爱说这句话:“风筝飞得再高,永远也离不开这根线。”随着时光流逝,父亲一年年老去,脚步开始蹒跚起来。风筝成了一个废品,放风筝的岁月日益淡忘。我们的风筝飞不起来了。而那根线,还连着风筝。大好春色,少了只风筝的点缀,也淡了许多。父亲的这句话,也成了这段放风筝的记忆里,最美的见证。它见证了一个孩童的成长,和一个人的老去,同时,它也见证了,那根线和那只风筝的故事。

  风筝飞得再高,永远也离不开这根线。几次,我问父亲这句话的含义,而父亲总是笑笑,依然不语。父亲老了,我长大了。再后来,我也在成长中渐渐的明白了这句话的含义。

  我要飞,就像风筝一样高飞。我要在不断地成长中学会独立。可我始终明白孩子再大,父爱依旧。就像风筝与线,这根线里,蕴含了父亲沉沉牵挂。伴着我在今后的时光中渐行渐远,依然坚守住了最初的信念,在我失败时,给了我一个精神的归宿,让我在人生的十字路口正确选择。

  与时光赛跑的我们,随着父亲老去的脸,已然成了永恒。

  飞高了,远去了。父亲牵引着我逐梦的脚步,我的未来,我的路也逐渐变得平坦起来。

  我是风筝,父亲是线。成长是风筝,在蓝天的拥抱下展翅翱翔。父亲就是那广阔的天空。

  我多么想回到那几年,春天淡淡的,世界淡淡的,心,淡淡的。我匆匆寻觅,找回了那个年轻的父亲。

  耳际旁,父亲匆匆放风筝的脚步声,还在回响。

  第四篇:风筝与线(初三/1000字)

  走进房间,独自望着窗台的一角,破损的风筝已不再完整。上面曾遗留着稚气未脱的笑容。那时,冰凉的小手被满是老茧的大手覆盖着,小手是温暖的;那时,风筝仍可以在空中快乐的飞翔。那时,我明白,我的左手旁是你的右手。

  双手紧牵,风筝紧连

  小时候,奶奶的怀抱是我最温暖的港湾。无论做了什么错事,只要跑进我的港湾,就能感受到无比的温暖,就能听到奶奶最为亲切的呼唤。放风筝对那时的我是最具有诱惑力的游戏。但奶奶总能包容我的无理,我的任性。姐姐总喜欢刮刮我的鼻子,说:“走!奶奶带你放风筝去。”奶奶是线,我是风筝,风筝与线紧连,线用它弱小的身躯紧紧牵着风筝,让它能自由自在的飞翔。双手紧牵,风筝紧连。那时,我明白,我的左手旁是你的右手。

  怀想天空,风筝紧连

  我从小就坚信,每一个小朋友的身边都有一位天使在守护着。如奶奶就是属于我的天使。因为只要有奶奶在,我就从不会感到孤单。爸爸妈妈们走的那天,似乎眼泪成了我唯一的发泄方式,但奶奶只是紧紧抱着我,一句话也没有说,可我却感到从所未有过的温暖。过了几天,奶奶抱着我走在院子里看星星。我问奶奶,为何她那天一句话也没有说,她淡痰的笑了:“孩子,如果那时候敏感会带来你一触即发的泪水,奶奶只想紧紧的抱着你,陪伴你走过人生中最重要的历程,这对你来说,只是一次成长,难过的时候就看看天空,奶奶也希望陪伴你走完所有的人生,但是生老病死是最自然,最原始,也是最残忍的规律,所以如果奶奶如不在了,就看看天空。”那时的我无法理解,我只知,有奶奶的天空,我就永远不会感到孤单。因为只要风筝升天,线不断,风筝就仍然可以一直无忧无虑下去。遥远的天空,流星划过,擦出一道美丽的弧线,这是一片永恒的爱的天空。那时,我明白,我的左手旁是你的右手。

  生命之舞,风筝之歌

  那是一年暑假,奶奶高高兴兴的送我通往了深圳的大巴,只是那一转身,我似乎看到了那颗晶莹的滴落,在空中划过。如果我早知道,生命如此脆弱;如果我早知道,这是我与奶奶的最后一次见面,那么,我绝不会再那么义无反顾的与奶奶挥手再见,只是后悔在她生命的最后一刻,没有陪伴在她的身旁。那年暑假回来,迎接我的再不是奶奶那亲切的笑脸,我望向床上那张毫无生气的脸。我呆住了,这是我第一次体验什么是死亡。为什么奶奶都不能再多等孙女一会儿么?我没有哭,因为我知道即使最爱我的人走了,她也会在天堂默默的注视着我。“奶奶您看,你最爱的丹儿没有哭,她很坚强!”直到那一刻我才感受到前所未有的孤独。这一刻,又有谁会紧紧抱着我,一言不发的为我传道温暖?我知道没有了,因为那个人正在天国。我知道,奶奶的坟前在来年开出鲜艳的花朵,那是幸福的预兆。可是奶奶不是说会陪伴孙女走完人生中所有历程的吗?为何现在又抛下我一人?风筝升天,线断,风筝又将何去何从?那时,我迷惘,我的左手旁会是谁的右手?

  生命如花,终将会凋落。我想到死的那天,我都不会忘记。在那年春天,奶奶的坟前真的开满了鲜艳的花朵。那已成为我人生中,脑海里最为深刻的烙印,无法抹去。

  风筝升天,即使会掉落,但线与风筝那份无可替代的深情,无法抹去。虽然,天空没有划过翅膀的痕迹,但我已飞过。那时,我才明白,原来我的左手旁不求上进都是你的右手!

  第五篇:风筝与线(初三/1000字)

     少年捡了一个风筝,把它带回了家。

     很快,风筝飞上天空。如蔷薇般绽开的大朵大朵绵云,被光层落上了暖色。天空温柔恬静得恍若婴儿的睡颜,风筝就在那一小片的天际飞翔,它的身下拖着一根长长的线,线跑到哪,风筝就跟着飞到哪,高高在上,鸟瞰大地,只是,它总是觉得少了些什么……它问身下的线:“为什么我总是只能在这局限的一小部分里飘荡?为什么我总是要受你的约束?”长长的线也发出一声尖细的叫喊:“外面的世界很危险,只有在我身边你才会安全,只有我能给你最好的保护。”风筝想反驳些什么,但最终没有开口。

     正午的阳光从碧蓝的空中洒下,几条纤如玻璃丝的光线从叶缝间斜斜地射过来,如刻画般印上少年清爽的衬衫,少年手中的线依旧像往常一样约束着风筝,但不同的是,在阳光下,那根长长的线像是消失了一般,远远望去,真的像是风筝自由地在天空翱翔似的,风筝在空中翻滚一圈,努力往那一片刺眼的阳光中望去。“多么耀眼的阳光,假若能够靠近些,该多么美好……”风筝不知自己心中的愿望有多么强烈,竟在不知不觉中说出声来,便听见下方传来一阵鄙夷的笑声:“不要痴心妄想了,你还没有靠近它就已经被烧坏了,还是顾好眼前吧。”风筝听着线狂妄的笑声,不禁喊出声来:“我为什么不能挣脱你去寻找我自己想要的?我为什么一定要生活在你的束缚之中?”“算了吧,等你摆脱了我,你就会成为没有猬甲的刺猬,没有硬壳的乌龟,试想一下,你失去了你的保护膜,你该如何生存?”风筝被线的一番话说的哑口无言。只得低下头。“注定只能仰望……”

     不知过去了多久,温暖的春天马上就要离去,风筝在几天后就可能在也无法见到它所向往的太阳。要放弃吗?可是哪有那么多说放弃就放弃的事,至少在它的认知当中,有些事认定了,就算撞得粉身碎骨,也要做下去。冲到太阳身边去,记不清,是是什么时候到现在一直坚持的。是因为向往吧,当有一天恍然发现原来在风筝线划分出的一小片蓝天下,无法让自己的梦想绽出真正的色泽,那么是不是意味着,它需要一个更大的天空?终于,它下定决心,用力一挣,冲破了那束缚在自己周围的枷锁,那根长长的线,则软趴趴的垂了下去,不知掉到了什么地方。风筝挣脱了线,便有些不知所措,漫无目的地转了几圈后,反而使它更加清醒,借助于风的力量,坚定的像心中的信仰飞去……

  被树枝划破,被越来越热的光线所晒,每一分都变得格外煎熬,它仿佛感到自己正一点一点化作灰烬,但这并不重要。

  它粉丝碎骨不要紧。

  可是它还没有告诉太阳,它是它的梦想,是它的希望,是它的信仰……

  它要告诉太阳……

  指甲大小的碎纸片,就像是一只萤火虫一般,艰难的在空中飞舞着。

  太阳……马上就要到了……

  就靠近,那脆弱的纸片就越发渺茫。

  太阳……我终于到了……

  仅剩下芝麻粒大小的白色粉末,终于冲进了那万丈光芒之中……

  太阳……太阳……

  太阳没有任何变化,根本没有察觉到它的存在,照样发射着它暖洋洋的光线,照亮了整个世界,也照亮了世界角落的那根线。线在阴暗潮湿的墙角渐渐发霉,它望着刺眼的阳光,恶狠狠地咒骂:“多么碍眼的的阳光,假若整个世界都变为黑暗,该多么美好……”但这也只是妄想。

  有一天,当太阳升起来光芒普照的时候,一些阴影那些灰烬连着不可思议的妄想都会毫不犹豫的消失。

  因为它们不该存在……

  第六篇:风筝与线(初三/1000字)

  一

  “碰”四个麻将发烧友又搓完一局麻将,其中一位身着大红色廉价裙的女人乐开了花,笑得合不拢嘴,拿起赢到的票子(钱),仔细地数了一遍后,拉开绿花钱包的拉链,小心翼翼地放进去,把包抱在怀里。牌友甲问她:“王婆子,你今天赚到这么多票子不请我们七(吃)餐饭好像说不过去吧。”

  女人坐在塑料小板凳上,翘起二郎脚,认真地抠着脚指头:“好,我请客,但不能吃太晚。”而后,女人抬起头,油光满面的脸上泛出幸福的红晕:“我的仔子(儿子)要中考了,我可下了大价钱习来了新鲜的猪肉、牛肉,准备搞些好东西给他吃。”瞳眸在阳光下闪烁着绚烂的光芒,在五彩斑斓的春光中,她好像窥见了儿子考上了重点高中,激动地和她相拥,并响亮地说:“妈!您辛苦了,我一定让您过上好日子!”呵呵!她呆呆地傻笑着。

  二

  “篮球!篮球!篮球!你怎么就只知道拍球?心怕是也被吃了,魂怕是也被勾走了。你说说,要是考不上重点大学,就靠你那点拍球的技量,能当饭吃吗?”男人的话语像钢铁一样鞭打着少年的心灵,又冷又痛,豆儿大的泪珠从少年红扑扑的脸颊滑动、汇聚、坠落,落在这场争执的罪魁祸首篮球上,少年一言不发,一直沉默着。

  “怎么了,哑巴了?”

  男孩看着此时气得满脸通红的父亲,想起了小时候,每一次当他在篮球比赛中发挥出色,然后赢得比赛,满心欢喜,屁颠屁颠地跑到父母面前,然而他们却不以为然,熟视无睹,从来没有为他真正开心过!每当学校有特长训练,他说:“篮球!篮球!篮球!”父母却说:“奥数!奥英!作文!”他的辛苦谁曾懂?他的苦闷谁又晓!他省吃俭用,从地摊上买回来的宝贝篮球被妹妹“一个不小心”弄丢后,却得到父亲,“没什么大不了的”的回复,想到这些,眼泪扑哒扑哒掉了下来。

  三

  户内静得只听见男孩急促的抽泣声。

  突然听见钥匙插入门锁的声音,门开了,女人回来了。

  “崽,我买了好吃的东西来了,你猜是什么”咦?怎么哭了,是不是学校有人欺负你,告诉妈妈。“女人将大包的东西放到一边,脚慢悠悠地伸起拖鞋里,摇摇晃晃地“飘”到儿子身边,关切地问,嘴里吐出的酒气熏得二人皱起眉头。

  男孩正要诉苦,男人却抢到先机:“你来的正好,这鬼小子只晓出去疯玩,只打球,不肯读书。我说了他几句,就一声不吭,半句悔改的话都没有,怕是还不知错!”

  女人顿了顿,脸上立马变了天,披头盖脸就骂:“毛头小子不成器,有书不读,只打球。”骂着骂着,一屁股倒在沙发上,一把眼泪一把鼻涕:“这以后日子得怎么过呀,亲生儿子都指望不上。”

  父亲的逼问,母亲的哀怨连番轰炸着男孩的心灵。

  男孩捂住双耳,冲进卧室,“呯!”一切归于沉寂。

  四

  男孩望着窗外父母口中红色的太阳落山了,他感觉这太阳泛起了的紫色的光芒,一公又变成灰黑色,窗外干枯的柳条猥命地互相捶打着,发出噼噼啪啪的响声,男孩的心好像也被捶打着敲击着。

  他想了很多很多,也似乎扑击凶一只风筝,一只被线拼命扯着风筝,风筝使劲想挣脱那线,可越挣线却扯的越紧,风筝只得在天空中四处乱窜最后挂在了一棵树上粉身碎骨了。风筝啊,你追求属于自己的那一片天空,多不容易啊,原来你是太弱小,你还没有能力,你一定要让自己强大起来,丰厚起来,这样线才会明白该是放手的时候了,它才会松开你,再也不扯你,让人我自由自在地驰骋于广袤的原野,翱翔于辽阔的天空,去追求你的未来,实现你的理想。

  男孩终于明白了

  第七篇:风筝与线(初三/1000字)

  风筝与线,这充满着无奈的话语排序。它们一荣俱荣,一损俱损。没有一个可以逃离这悲悯的命运

  一、童年

  迎着初春的逆风,我高举着手中的线以便让风筝飞得高些,我在草地上奔跑,笑容灿烂过骄阳。孩童的快乐总是那么幼稚、简单,甚至过一会他又忘记了之前自己到底是在快乐些什么或许,这又可以成为他的下一个快乐。那时候的我做事总是那么果断,从不拖泥带水。就像我毫不猛犹豫地把风筝与线“咔嚓”一剪刀分成两边一样。我把画着图案的风筝尽力往上抛,试图让它飞起来。可它却在空中无力地盘旋了一圈,就掉在地上了。我拿起掉下的风筝,边跑边喊:“妈妈,妈妈!为什么风筝不飞呀?”妈妈哭笑不得:“你把线都剪了,风筝怎么飞得起来?”后来,我又得了一个新的风筝。我望着风筝与线连在一起,含着泪水,不甘地噘起嘴,为什么一定要连着线嘛,风筝好没用,哼!

  二、牵系

  我长大了,至少我不再纠结风筝没有线为什么不能飞的问题。

  我不再放风筝,它总给我一种淡淡的伤感。与此同时,我也没有了那么灿烂夺目的笑容。往好的一方面,时光给了我一份成熟、稳重。可与之相反,时光又带走了我一份天真、快乐。可笑的我在家翻箱倒柜希望找到或挽留些什么,而更可笑的,我找到了当年的风筝

  三、并非身躯

  我拂了拂上面遮掩的灰,手不自觉地轻柔了下来。我重新审视着当时被我骂“没用”的风筝,这么多年了,是该“平冤”了。

  风筝是最身不由己的。它何曾不拥有着梦,它何曾不渴望远方,它何曾不向往云霄。可它希望的一切都破灭在那连着的线,线的存在,等于告诉它不要再痴心妄想了。风筝,最不安分,你总是打不垮它内心的信仰与追求,甚至成了执念。风筝是什么它是灵魂!那永不宁静,永不屈服的灵魂!它超出了世俗,就算在无情的枷锁下,它依旧呐喊依旧像站立着的巨人!

  贝多芬的心灵与身躯受着命运的摧残,上开冷酷地夺却了那以音乐为生命的他的听觉。可贝多芬的灵魂喊着痛苦能毁灭人,受苦的人也能把痛苦毁灭!他的风筝在闪着雷电风雨的暗夜中飞着,任凭这世界也压不垮的斗志。

  不能飞的风筝,被人遗忘、抛弃、厌恶,任它自生自灭。“要么庸俗,要么孤独”,尼采的风筝离开了线,可是他的灵魂正在体验另一个世界的生活与思想,他写下来想给飘在天上的风筝一个忠告,可得来的是嘲讽、不屑与奚落。他这个开辟了新世界的人,竟为旧世界的人所瞧不起。灵魂的不甘,使尼采自诩为太阳。那些在天上的风筝自认高人一等,用居高临下的眼光打量尼采,其实躺在地上的尼采,才是高于一切的天空。

  灵魂并非身躯,其最大不同,就是前者身不由己,后者心不由己。

  四、并非宿命

  这本帐算到最后,仿佛无辜的我成了恶主。是的,无辜。

  线只是连着风筝,它的义务就是不让风筝偏离轨道乱飞。它只是规定了一种生活方式,运行道路,并无其它的阻碍。线最是无辜,它尽职尽责,却遭来骂名。线是什么它不过是命运。命运这东西,不是致命物,却有多少人甘愿为它送生命?以为一切都是注定了,否认怎样也改变不了结局。于是有了一条道走到底的状况。

  命运并非宿命,其最大不同,就是前者扑朔迷离,后者尘埃落定。

  五、风筝、线

  线连着风筝,命运寄着灵魂真不失为一双新奇的拍档。当这两者之间有着想到联系的生命,这便决定是个悲剧。

  在夕阳的余辉中,飘在空中的风筝洒满金光。我伸出物,似乎触碰到了我的灵魂。尽管有命运寄着,但是改变的主权在我手中。即使身不由己,也要做好自己。

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